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    学前教育原理

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    学前儿童家庭教育融于儿童衣、食、住、行和游戏玩耍等日常生活中,教育内容丰富、广泛、全面。体现了家庭教育的( )特点。

    • A、情感性
    • B、全面性
    • C、稳定持久性
    • D、权威性
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    ( )第一次提出学前社会教育的主张,标志着学前公共教育思想的诞生。

    • A、柏拉图
    • B、夸美纽斯
    • C、亚里士多德
    • D、颜之推

    按照学前儿童年龄特点和具体的体质情况确定一个适宜的学前儿童锻炼的运动负荷。符合学前儿童体育实施的( )原则。

    • A、科学性原则
    • B、多样性原则
    • C、渐进性原则
    • D、经常性原则

    “培养有益的兴趣和求知欲望”体现的是我国学前教育( )领域的目标。

    • A、体育
    • B、德育
    • C、智育
    • D、美育

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